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1B
1963
明志科技大學

永續明志 SUSTAINABILITY MCUT

明志科技大學自1963年創校以來,秉持「追根究柢,止於至善」的教育理念,持續將永續發展全面融入教學、研究、校園治理及社會實踐,並以聯合國永續發展目標(SDGs)作為發展方向,建構兼具創新、責任與影響力的永續校園。

學校透過跨域人才培育、特色研究、產學合作及社會參與,持續深化環境保護、社會責任與良善治理,培育兼具國際視野、專業能力與永續素養的新世代人才,實踐大學對社會及全球永續發展的長期承諾。
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明志概況

明志科技大學創校於1963年,深耕技職教育超過一甲子, 持續延攬優秀研究人才、整合校內研究團隊, 並結合創新育成中心與鄰近產業聚落, 建構區域產學合作平台,累計培育逾3萬5千名畢業校友。

校務規模
63+
創校年數
自1963年創校至今, 深耕技職教育超過一甲子, 持續培育產業所需的專業人才。
YEARS
62ha
校園環境
校地62公頃, 擁有完善教學大樓、 學生宿舍及教職宿舍, 建構優質學習環境。
CAMPUS
15萬+
學習資源
圖書館典藏超過15萬冊, 建置49個電子資料庫, 並擁有50個以上學生社團。
LIBRARY
185+
產學合作
建立185家以上合作企業, 提供學生實習、 就業及產學合作機會。
INDUSTRY
教學與研究
3
三大學院
工程、環境資源、 管理暨設計三大學院, 建立跨域人才培育體系。
COLLEGES
10
十個學系
涵蓋工程、能源、 環境、管理及設計等 多元專業領域。
DEPARTMENTS
11
研究所
持續深化研究能量, 結合產學合作, 推動創新研發成果。
GRADUATE
10+
研究中心
設有3個博士學程、 校級通識教育中心及 10個特色研究中心。
RESEARCH
/2C/ 3A 3B

辦學沿革

自創校以來,明志科技大學持續精進教育品質, 從工業專科學校發展為兼具教學、研究、 產學合作與永續發展的科技大學。

1962
1999
2004
2013
2019
1962
明志工業專科學校創立
創辦人王永慶先生秉持「勤勞樸實」精神創立明志工業專科學校, 建立全體住宿、工讀實務實習及品德教育制度, 奠定務實辦學的核心特色。
1999
改制為明志技術學院
奉教育部核准改制, 擴展辦學規模與研究能量, 強化技職教育特色與人才培育品質。
2004
改名明志科技大學
正式更名為明志科技大學, 積極推動教學卓越、研究創新及國際交流, 建立完整科技大學發展方向。
2013
深化產學合作與研究發展
聚焦綠能、生醫、智慧製造及永續發展等重點領域, 成立校級研究中心, 持續提升研發能量與產業鏈結。
2019
推動 ESG 與 SDGs 永續治理
將永續發展目標融入校務治理、 教學研究及社會實踐, 建構兼具環境、社會與治理價值的永續校園。
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教育特色

明志科技大學以完善的教育制度、實務導向教學及產學合作, 建立兼具專業能力、人文素養、社會責任與永續思維的人才培育模式。

RESIDENTIAL EDUCATION
全體住宿制度
透過住宿生活建立學生自律、團隊合作及生活教育, 培養良好品格與責任感,營造共同學習與互助成長的校園文化。
PRACTICAL TRAINING
工讀實務實習
落實「做中學、學中做」教育理念, 結合理論與實務, 提升學生專業技能及未來職場競爭力。
HOLISTIC EDUCATION
全人教育
重視專業知識、人文素養、品德教育及國際視野, 培養具備終身學習能力與社會關懷精神的人才。
INDUSTRY COLLABORATION
產學合作
整合企業資源、研究能量與人才培育, 深化產學合作, 強化技術研發及社會影響力, 建立與產業共同成長的合作模式。
4C 5A 5B

教學單位

明志科技大學設有三大學院、一個通識教育中心,整合教學、研究、產學合作與國際交流, 培育具備跨域能力與永續素養之科技人才。

ENGINEERING
工程學院
聚焦智慧製造、材料科技、自動化及能源等領域, 培育具備工程設計、創新研發及跨域整合能力之專業人才。
  • 機械工程系
  • 電機工程系
  • 電子工程系
  • 化學工程系
  • 材料工程系
ENVIRONMENT
環境資源學院
推動永續環境、能源技術及循環經濟, 培養兼具環境保護、資源管理及永續發展能力之人才。
  • 環境與安全衛生工程系
  • 生物科技系
MANAGEMENT&DESIGN
管理暨設計學院
結合管理、數位科技與創新設計, 培養具備經營管理、品牌設計及跨域整合能力之專業人才。
  • 工業設計系
  • 資訊管理系
  • 經營管理系
GENERAL EDUCATION CENTER
通識教育中心
以全人教育為核心,透過人文、藝術、社會、自然與永續等跨領域課程, 培養學生具備批判思考、社會關懷、國際視野及終身學習能力。
  • 基礎通識課程
  • 人文藝術領域
  • 社會與公民素養
  • 自然科學與永續發展
  • 跨域自主學習
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